为进一步优化《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学设计，提升思政课堂吸引力与实效性，夯实立德树人教学根基，6 月 2 日，概论教研室在二号楼 105 教室组织常态化集体备课活动。本次教研聚焦教材第六章第一节内容，由刘凡华老师担任主讲，教研室全体教师参与备课。

备课分享环节，刘凡华老师立足教材体系与时代热点，搭建起完整授课框架。课堂导入上，他选取小岗村改革、1977 年恢复高考、2026 年政府工作报告多次强调改革创新、农村直播带货等实例，以今昔发展变化引出 “什么是社会主义、怎样建设社会主义” 这一核心命题。在理论讲授中，刘凡华将社会主义本质理论划分为萌芽、逐步完善、成熟定型三个发展阶段，结合苏东剧变、波匈事件等国际经验与我国社会主义建设曲折探索历程，逐条剖析解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终实现共同富裕的深刻内涵。同时，依托哈尔滨文旅崛起、央企稳定资本市场、全国脱贫攻坚、个税改革、中央转移支付等鲜活现实素材，打通理论与新时代实践的关联；穿插邓小平 “三落三起” 人生经历、香港回归等史实，设置开放性探究问题，引导学生体悟改革精神与伟人情怀。

研讨点评阶段，参会教师各抒己见、热烈交流。全体任课教师充分肯定刘凡华备课逻辑清晰、案例新颖，兼顾历史纵深与现实关照，贴合当代大学生认知特点。老师们围绕教学细节提出优化建议：一是适度精简部分史料篇幅，重点强化共同富裕相关案例拓展；二是丰富课堂互动形式，结合青年生活实际设计课堂讨论；三是用好大国重工发展实例，直观展现社会主义制度优越性，在交流探讨中进一步完善课堂实施方案。

此次集体备课有效厘清了第一节的教学重难点，充实了课程案例资源，为高质量开展课堂教学筑牢基础。下一步，毛概教研室将持续落实常态化集体备课制度，立足教材、紧扣时政、贴近学生，不断创新教学方式，把抽象的理论知识转化为生动易懂的课堂内容，切实提升思政课育人实效。