为持续深化《中华民族共同体概论》课程教学建设，精准把握第十三讲“先锋队与中华民族独立解放（1919—1949）”教学核心，夯实课程思政育人实效，近日，中华民族共同体概论教研室举行第五次集体备课活动。教研室全体教师围绕教学逻辑、重点难点、内容衔接与思政融入展开深入研讨，在交流互鉴中统一教学思路、优化授课方案，切实把党史学习教育与中华民族共同体意识培育有机融合。

本次备课由乐老师担任主讲，围绕“为什么是中国共产党带领中华民族实现从沉沦到重生、从自在到自觉”这一核心问题，系统梳理1919—1949年历史脉络，构建“思想觉醒—政党诞生—革命新路—民族解放”完整授课框架。乐老师结合教材逻辑，清晰讲解五四运动的历史意义、中国共产党成立的开天辟地意义、新民主主义革命历程、长征与抗战中华民族团结史诗，以及民族区域自治早期实践，并通过对比民国时期民族治理的局限，深刻阐明中国共产党作为中华民族先锋队的历史必然性与核心作用，为本次备课奠定扎实教学基础。

参与备课的教师结合自身教学思考，依次分享观点、补充要点、完善设计。

蔡老师聚焦“开天辟地大事变”内在逻辑，提出从思想—组织—实践三层梳理马克思主义传播、中共建党、革命新局面的关系，建议对比两次国共合作差异，帮助学生深化理解历史脉络。

钱老师立足近代国家整合与国族构建视角，强调辛亥革命未能彻底改变国家离散局面，唯有中国共产党领导的民族民主革命，才真正开启中华民族共同体建设新纪元，深化课程历史高度。

孙老师紧扣PPT授课逻辑，提炼三大核心问题，明确要讲清近代救亡运动失败根源、中国共产党与其他政治力量的本质区别，以共同体主线串联革命历程，突出民族平等与民族解放的核心内涵。

全体教师围绕教学重难点、案例选取、课堂互动、思政融入等环节充分研讨、凝聚共识。大家一致认为，本讲教学必须牢牢把握中国共产党领导这一主线，突出各族人民团结奋斗、共赴国难的历史事实，讲透民族独立解放与中华民族共同体意识升华的内在联系，引导学生深刻认识“没有共产党就没有新中国”的历史真理。

此次集体备课进一步明晰了第十三讲的教学思路与实施路径，强化了教研室团队协作与教学合力，为提升《中华民族共同体概论》课程教学质量、落实立德树人根本任务、铸牢中华民族共同体意识打下坚实基础。教研室将以常态化集体备课为抓手，持续深耕教学、精研内容，不断推动课程教学走深走实。