根据《江西省教育督导评估专家选聘管理办法》及相关工作要求，经个人申报、单位推荐、资格审查、专家评审等环节，陈光复同志符合第六届江西省教育督导评估专家选聘条件。现将评审结果予以公示，公示期为5个工作日（自2025年12月20日至2025年12月24日）。在公示期限内，任何个人均可通过来信、来电、来访的形式，向学校学生工作处反映。以个人名义书面反映问题的，提倡署报本人真实姓名。反映问题要本着对他人负责的态度，实事求是，...
2025年12月16日至17日，我校2025年青年教师教学竞赛决赛在公共教学楼报告厅成功举行。这场教学盛事不仅是一次教学技艺的集中检阅，更是一次教育初心的深情回响。经过激烈角逐，最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名及优秀奖16名。常务副校长周珊珊在总结讲话中，以饱含深情与期望的寄语，将现场气氛推向高潮。本次竞赛的成功举办，彰显了我校强化师资队伍建设、深耕教育教学改革的坚定决心，为全面提升人才培养质量注入了强劲动力。...
各二级学院（部门）： 根据学校教学计划安排，2025-2026学年第一学期期末考试即将进行。为确保考试工作有序开展，现将相关事项通知如下： 一、考试安排1. 考试周：2026年1月12日—2026年1月14日 2. 具体安排：考试课程由教务处统一安排（具体考试时间、地点及科目另行通知，由各院系发布通知到班级群或院系公告，确保通知到所有学生）。 二、考试时间1.抚州校区 上午：09：00—10：40（第一场） 10：55—12：35（第二场）...
各二级学院：根据《江西航空职业技术学院考试试卷管理规定》文件要求和本学期考试安排，本学期课程分为考查课和考试课（课程分类可以在教学日志登记本中的统计表备注栏内查询），其中考试课由教务处统一组织考试，定于本学期第19周进行。为保证本学期期末考试工作正常进行，现将有关事项通知如下：一、命题规范性为了题库的严谨性和统一性，请老师严格依照《江西航空职业技术学院考试试卷管理规定》的要求执行出卷，试卷含A、B两份试卷、...
各二级学院：根据《江西航空职业技术学院考试试卷管理规定》文件要求，为保证本学期期末考试工作正常进行，现将有关事项通知如下：一、本学期课程分为考查课程和考试课程，其中考查课程由任课老师在本门课程的最后两个课时组织随堂考试。特别地，本学期23级（含21级五年一贯制）学生所有课程均参照考查课的形式组织考试；二、为了题库的严谨性和统一性，请老师严格依照《江西航空职业技术学院考试试卷管理规定》的要求执行出卷，考查试卷含A、...
各位参加毕业考试的历届生同学：本学期历届生毕业考试将在于江西航空职业技术学院抚州校区举行，请携带个人身份证参加考试，具体安排详见附件。时间：11月18日9:30-16:30地址：江西省抚州市东临新区灵谷峰大道1号。
为深入学习贯彻习近平总书记总体国家安全观，落实《教育部关于加强大中小国家安全教育的实施意见》〔教思政2018〕1号）、《教育部关于印发〈大中小学国家安全教育指导纲要〉的通知》（教材〔2020〕5号）文件要求，高等学校开设国家安全教育公共基础课。为进一步提高我校学生文化素质和综合能力，增强学生自主学习的能力，本学期《大学生安全教育》、《国家安全教育》课程以线上授课及考核的形式进行。现将有关事项通知如下：一、...
各历届毕业生：本学期针对历届生毕业考试时间定于2025年11月18日全天，在江西航空职业技术学院抚州校区（地址为江西省抚州市东临新区灵谷峰大道1号）进行，考试对象为近四年历届毕业生（22-25届），报名时间定于2025年11月3日至11月7日，逾期视为自动放弃。本次毕业考限报4门。报名形式：登录教务系统正方教学管理信息服务平台 (jw.jhzyedu.cn) 进行网上补考报名，用户名为学生本人学号，密码统一都是ZFsoft12！。学生登入账号后在首页报名申请-...
根据《关于开展2025年全省大中小幼劳动教育宣传展示作品征集评选活动的通知》(赣教体艺办函(2025)27号)文件精神，经个人申报、学院推荐、专家评审，拟推荐以下作品参评2025年全省大中小幼劳动教育宣传展示作品征集评选，现予以公示。 劳动清单类:《以实训为基，筑劳动之魂——“三段递进、四维融合”育人新模式（江西航空职业技术学院劳动教育清单）》 劳动教育摄影作品类:《航空匠育双轨：实操淬炼与精神铸魂的劳动教育新范式》...
“职业教育要敢于破局，勇于创新！”戴裕崴研究员铿锵有力的话语在报告厅内回荡，引发了全场雷鸣般的掌声。10月23日下午，我校特邀国家级教学成果特等奖第一完成人、天津市高等职业技术教育研究会会长戴裕崴研究员，带来一场题为《“新双高”背景下职业教育高质量发展与创新人才培养》的思想盛宴。这场讲座不仅是一次知识的传递，更是一次思想的碰撞，一次方向的引领！报告厅内座无虚席，气氛热烈。执行校长周延、常务副校长周珊珊、...
