2025年11月4日，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在公教楼2-101教室开展集体备课活动，教研室采取线上与线下集体备课相结合，15名教师齐聚一堂，围绕教材第七章“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”核心内容，结合学生学情与教学实践深入研讨，凝聚教学共识。

一、锚定教学核心 梳理知识逻辑

本次集体备课以“夯实教学基础、突出重点难点、贴合学生实际”为目标，首先回顾了上次备课关于“高质量发展”的核心要义，明确第七章“总分结构”的教材编排特点，将教学重点聚焦于教育、科技、人才三者的内在逻辑关系阐释。老师们一致认为，教学中需紧扣“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的核心论断，让学生深刻理解三者在社会主义现代化建设中的基础性、战略性支撑地位。

二、多维研讨献策 丰富教学内涵

备课过程中，老师们结合政策导向与实践案例各抒己见，为教学内容注入鲜活元素。主讲钱老师通过北斗、银河号事件，引发学生思考，强调科技在国家富强发展过程当中的作用。并通过章节结构的划分与梳理，以便于学生更好理解。针对各领域教学细节，老师们也达成共识：教育部分需突出其政治性，明确“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的核心问题，结合我国高等教育普及化成果（2023年高等教育毛入学率达60.2%）与教育扶贫案例展开；科技部分可聚焦“卡脖子”领域突破成果，融入华为等企业的创新实践；人才部分则结合学校特色，以优秀学生获世界级奖项、被认定为高层次人才的案例，诠释新时代人才评价体系的多元化发展。