为深入推进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学提质增效，精准把握专题教学核心要点，3月24日，毛概教研室在二号楼 105 教室开展集体备课活动。本次备课聚焦课程“专题二：首次飞跃——马克思主义中国化时代化的肇始”部分，由袁春芗老师主讲，与会教师充分交流、集思广益，共同打磨高质量思政课堂。

本次备课紧扣教材核心内容，以“毛泽东思想的形成发展”为主线，明确 专题教学整体框架。袁老师结合学情分析，针对本科学生思想活跃、认知多元、易受网络观点影响的特点，清晰设定认知、情感、技能三维教学目标，重点讲解帝国主义时代核心矛盾、中国半殖民地半封建国情与毛泽东思想萌芽——形成一一成熟的对应关系，突破 “从世界时代背景视角解释中国革命道路独特性” 这一教学难点。

围绕教学优化，与会教师展开热烈研讨，形成多项务实共识：一是创新课堂导入，借用“橘子洲头打卡”“《毛选》在大学图书馆的借阅排名第一”等青年关注的热点素材，拉近理论与学生距离，增强课堂吸引力；二是强化结构化教学，用表格清晰呈现毛泽东思想各发展阶段的时间、标志、著作与核心观点，帮助学生构建完整知识体系；三是分层递进授课，把握概论课教学节奏，重点突出、详略得当，避免内容重复，提升授课效率。此外，教师们还就课堂互动、重难点突破、知识点强调、考试要点标注等教学细节充分交流，统一教学口径、优化教学方法，确保专题教学逻辑清晰、内容准确、生动易懂。

此次集体备课立足教材、紧扣学情、聚焦实效，进一步统一了教学思路、明晰了教学要点、完善了教学设计。教研室下一步将持续开展常态化、专题化集体备课，深耕思政课堂、精研教学内容，推动毛泽东思想等党的创新理论入脑入心，切实发挥思政课立德树人关键课程作用。