为落实立德树人根本任务，持续提升《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学质量，推动党的创新理论讲深、讲透、讲活，2026年11月3日，马克思主义学院新思想教研室组织开展集体备课会，本次备课聚焦第十一章以保障和改善民生为重点加强社会建设开展专题研讨。会议由蔡金梅主持，教研室全体教师参会，张璐因病假缺席，刘凡华担任记录人。

本次集体备课明确工作目标：统一本章教学进度与逻辑框架，厘清教学重点难点；探索理论讲授贴合学生学情的实施路径，优化课堂导入、案例选取、课堂互动与价值引领策略；集体审核完善教案、课件等全套教学资源。备课按照主副发言人阐释重难点、教师点评补充、专题研讨、共识总结、任务分工的流程有序推进。

研讨交流环节，各位教师结合教材内容、社会现实和高职学生认知特点各抒己见。任才怡提出本章教学要立足以人民为中心的发展思想，依托身边民生实例，打通理论知识学习和价值引领，落实立德树人根本任务。钟巧蓉围绕“让人民生活幸福是国之大者”核心内涵，梳理就业、教育、收入分配、社会保障、医疗卫生五大民生重点领域教学要点，引导学生破除认知误区，建立对我国民生政策的系统理解。

余金建议用好“半条被子”红色故事、菜篮子工程等素材，设置辨析议题，讲清发展与民生之间的辩证关系，阐释民生供给从“有没有”向“好不好”转变的时代内涵。钱冰洁重点解读“增进民生福祉是发展的根本目的”“尽力而为、量力而行”重要原则，引导学生辨析中国式共同富裕与西方福利制度的本质区别，厘清“做大蛋糕”与“分好蛋糕”的内在逻辑。

经过充分研讨，教研室形成统一教学共识，明确本章教学核心：把握在发展中增进民生福祉的理论逻辑，掌握提高人民生活品质实践路径，理解加强和创新社会治理的时代要求。本次备课产出修订版教案框架、共享课件片段、课堂活动方案、高频考点习题集、中西现代化对比案例库、课堂小测验设计思路等系列教学成果。会议同时完成任务分工，蔡金梅负责整理本章教学逻辑框架，刘凡华牵头梳理教学重难点，其他教师协同开展资源共建工作。

会后，教研室明确后续工作安排，将持续优化课件与案例资源，打磨课堂测验与配套习题，在实际教学中收集学生反馈，后续教研活动复盘教学实施效果。同时，备课组也客观总结本次教研的优势与不足：本次研讨氛围浓厚，实现思维碰撞与优势互补；但部分案例仍需筛选打磨，学情转化效果有待课堂实践检验，价值引领的切入角度还可以进一步细化。教研室提出，要持续做实常态化集体教研，丰富教学案例资源，强化课堂效果反馈，不断优化课堂呈现，让思政课堂立起来、活起来、暖起来，真正实现学生愿意听、听得懂、有共鸣、有收获。

此次集体备课充分发挥教研室集体智慧，进一步统一教学标准、丰富教学资源，为高质量开展民生专题教学筑牢基础。下一步，新思想教研室将继续坚持教研赋能课堂，持续推动思政课改革创新，不断提升思政课程思想性、理论性、亲和力和针对性，切实履行铸魂育人职责。