为提升大学生心理健康教育课程育人实效，助力大学生树立正确恋爱观与性健康观念，5月26日下午，马克思主义学院心理健康教育教研室组织开展集体备课活动。本次活动围绕《新编大学心理健康教育》第八章“大学生恋爱与性心理”内容展开，刘文婧老师担任主讲，黄晓艳老师担任副讲，教研室全体教师参加。

备课会上，刘文婧老师首先就第八章“大学生恋爱与性心理”第一节、第二节的内容进行系统讲授。她从“什么是爱情”这一根本问题出发，阐述了爱情的定义、三因素理论及相爱所需具备的心理因素，并结合周恩来与邓颖超等经典案例，引导理解爱情中依恋、利他、排他等核心特征。随后，她分析了恋爱对大学生心理成熟、自我意识提升及事业追求的积极意义。在“大学生恋爱中常见的心理问题及调适”环节，刘老师详细讲解了爱情第一、缺乏责任感、功利世俗、排除寂寞等不良恋爱倾向，并针对单相思、失恋、多角恋、寻觅不到伴侣及恋爱中的矛盾冲突等五种恋爱挫折，提出了具体的调适方法，强调要引导学生理性面对情感挫折，培养健康的恋爱心理与行为。

黄老师随后接力讲授本章其余内容，聚焦“大学生恋爱能力的培养”。她首先组织“我的心动清单”课堂活动，引导教师思考如何帮助学生明确择偶标准。接着，她系统介绍了“硬件、配件、软件”三层选人方法，强调树立正确恋爱观、处理好爱情与事业关系的重要性。在能力培养方面，黄老师重点讲解了表达爱、接受爱、拒绝爱、鉴别爱、保持爱情长久、面对失恋及解决冲突等七种能力，并对“恋爱脑”与PUA现象进行了剖析，提醒学生警惕情感操控。她还介绍了“爱的五种语言”——肯定的言辞、精心的时刻、接受礼物、服务的行动、肢体接触，以及经营爱情的基本原则。最后，黄老师就失恋应对策略和分手方法进行了分享，强调“分手不是失败，而是为对的人让路”。

在交流研讨环节，与会教师围绕如何将恋爱心理教育与学生实际需求相结合、如何有效引导学生在情感中成长等话题展开深入讨论。大家一致认为，恋爱与性心理健康教育是大学生心理健康课程的重要组成部分，教学中要注重理论与实践并重，增强学生的体验感与思辨能力。

本次集体备课内容充实、分工明确、案例丰富，充分展示了两位主讲教师扎实的教学功底与协同配合能力。心理健康教研室将持续推进集体备课常态化，不断提升课程教学质量，助力学生健康成长。