为持续深化《中华民族共同体概论》课程教学改革，精准把握教学重点、明晰授课思路、提升育人实效，近日，中华民族共同体概论教研室开展第四次集体备课活动。本次备课围绕课程第十二讲“民族危亡与中华民族意识觉醒（184意识觉醒（1840—1919）”展开深入研讨，全体教师齐聚一堂、集思广益，在思想碰撞中凝聚教学共识，在交流互鉴中优化教学设计。

备课会上，曹老师作为主讲人，围绕1840—1919年民族危亡背景下中华民族意识觉醒的核心内容，系统梳理授课逻辑。从中华文明多元一体的古代根基讲起，清晰串联鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华等关键历史事件，深度剖析传统“天下观”崩塌与现代国家转型的必然趋势，重点阐释辛亥革命的历史意义、“中华民族”概念的形成演进，以及各族人民共抗外侮、经济互通、文化交融推动中华民族从自在走向自觉的完整历程，为本次备课搭建起清晰的教学框架。

参与备课的教师结合自身教学实践，依次分享思路、补充要点、交流心得。钱老师聚焦历史背景、核心概念、关键贡献三大维度，强调要把握近代百年国耻对传统天下观的冲击，厘清“华夷之辨”到现代国族观念的转变，凸显梁启超、孙中山等先驱及少数民族在中华民族话语建构中的重要作用。孙老师借鉴拓展内容，将1840—1912年历史事件串联教学，并通过中西方现代国家转型差异对比，帮助学生深刻理解列强侵华本质与中国转型的必要性。蔡老师立足国情讲解，细化半殖民地半封建社会内涵，补充沙俄侵华、铁路争端等历史细节，同时突出课程思政育人导向，引导学生树立正确历史观，感悟各民族共筑统一多民族国家的伟大历程。乐老师以甲午战败为教学转折点，聚焦“中华民族”概念诞生的时代意义，点明从臣民到国家认同的认知转型核心，深化课程思想内涵。

全体教师围绕教学重难点、案例选取、思政融入、学生互动等环节充分研讨，进一步优化教学内容、完善授课方案。大家一致认为，本讲教学需紧扣民族危亡与意识觉醒主线，立足历史事实、深挖思想内涵、强化价值引领，让学生深刻认识近代中华民族觉醒的历史必然性，深刻理解各民族血脉相连、命运与共的共同体理念。

此次集体备课充分发挥教研室团队协作优势，实现了教学资源共享、教学思路互通、教学能力共升，为《中华民族共同体概论》课程高质量授课奠定坚实基础。下一步，教研室将持续常态化开展集体备课，不断精进教学、深耕育人，切实把铸牢中华民族共同体意识融入课程教学全过程，落实立德树人根本任务。