为深化《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学，3月4日，马克思主义学院在四楼党员会议室组织集体备课活动，学院教师围绕第四章中关于“社会主义建设的时代背景变化” 展开深入研讨，主持人冯斐牵头梳理教学思路，刘凡华做主要发言。

本次备课以“从‘以苏为师’到‘以苏为鉴’”为主线，系统解读社会主义建设初期的探索历程。授课设计中，重点阐释 1956 年社会主义基本制度建立后，我国因缺乏大规模建设经验、面临帝国主义阵营敌视，选择以苏联为学习榜样的历史必然性，通过苏联援建 156 项工程、奠定工业化基础等实例，展现 “以苏为师” 阶段的实践成效。同时，结合苏共二十大、波匈事件等历史背景，分析照抄照搬苏联模式导致的农业停滞、官僚主义等问题，阐明毛泽东同志提出 “以苏为鉴”、推动马克思主义基本原理同中国实际 “第二次结合” 的深刻内涵，引导学生理解 “学会自己走路” 的探索意义。

研讨环节，老师们围绕教学重难点展开交流，明确需突出 “以苏为师” 的成效与 “以苏为鉴” 的新部署，着力破解 “转变的原因与启示” 这一教学难点。大家一致认为，应融入《论十大关系》等经典文献解读，结合历史案例增强课堂感染力，帮助学生把握社会主义建设道路探索的理论逻辑与实践逻辑。

此次集体备课立足历史背景，整合经典理论与实践案例，进一步优化了教学设计。马克思主义学院将持续以集体备课为抓手，深挖课程内涵，提升教学质量，助力学生深刻感悟中国共产党探索社会主义建设道路的艰辛与智慧。