虽然她已经年过半百，但学生们都亲切的称呼她“芃芃老师”，在学生的眼里，她有着多重角色。

在课堂上，她是个严厉的老师，要求学生对待学习来不得半点马虎，虚假。她经常说：每个人的学习能力有强有弱，但对待学习的态度是可以端正的。不要去过于注重考试结果，要学会享受学习过程。

她是这样说的，也是这样做的。

为了激发学生学习兴趣，她认真备好每节课，不仅把自己多年的实践经验融入课堂教学中，还经常利用生活中的日常案例教学，善于利用网络热点事件教学，把枯燥难懂的专业知识尽量讲得生动有趣。

她不断进行教学改革，目的就是让更多的学生愿意来上课，主动听讲，多学知识。平时懒散的学生上课往往愿意坐在后排，人在心不在。但上她的课却不敢走神，因为她经常会让后排的学生回答问题，时时提醒你注意听讲。她教软件课时，把每次的练习当作考试，把考试当作练习，这样学生不得不注重平时的课堂练习，循序渐进，踏踏实实学习。

为了培养学生多方面能力，她还转换师生角色，要求学生走上讲台讲课。不仅培养了学生收集信息，自学知识的能力，还培养了学生组织教学和口头表达能力，效果甚佳。她还要求学生自己出单元考试试卷，培养学生总结知识能力，加深对重点、难点的认识。

在课外，她是学生们的朋友，不仅帮助学生解答情感问题，还教导学生如何为人处事。学生们把她当作知心大姐姐，遇见问题，都愿意向她寻求帮助，每次她都耐心的帮助学生分析问题，并提出自己的看法和建议。

她把每个学生当成自己的孩子，从不歧视学习成绩不好的，也不对调皮的学生存有偏见。有次“六一儿童节”，她还给那天来上课和未来上课的每个孩子发棒棒糖，祝福他们开心快乐！

她喜欢学生，热爱教育，愿意无私奉献，正如她所说的：爱心是教育的根本。