李江波：不同的岗位 一样的担当

李江波，军人、志愿者、教师，这三种身份似乎很难联系到一起，但三者却共同勾划出一名共产党员的奋斗轨迹与责任担当。2005年，硕士研究生即将毕业的他保留学籍，携笔从戎；2008年，刚从部队退役复学的他，又以志愿者身份赶赴“5·12”汶川地震灾区，参加抗震救灾；2017年，博士研究生毕业的他选择留在高校，当了一名思政理论课教师，开启教书育人新篇章，他就是——退役研究生士兵、团中央“青年讲师团”成员、南昌航空大学马克思主义学院李江波。

携笔从戎报家卫国，把毕业论文写在国防教育的答卷上

2005年，大学生士兵在部队都是香饽饽，更甭提研究生士兵，但李江波始终提醒自己，不管是学士、硕士、博士，首先当好一名战士。服役两年期间，从军事训练到思想政治教育，从服务基层建设到为报考军校的战友们补习文化课，李江波工作积极、成绩突出，连续两年被部队评为“优秀士兵”，并荣立一次个人三等功，《解放军报》以《硕士研究生当兵两年值不值？》为题予以报道。

由于受部队思想政治教育魅力的影响，李江波退役时定下了人生下一个奋斗目标，继续攻读思想政治教育专业博士研究生。然而，他本科学英语、硕士读国际贸易学，没有专业积淀，但他延续了“战士”的精、气、神，一切从零开始，边工作边备考，经过连续6年“不抛弃，不放弃”固执坚持的奋战，终于用7张准考证换来了1张博士录取通知书。

读博期间，他仍然心系国防教育，并将其作为博士学位论文选题方向，最终凭借一篇与国防教育相关的学位论文，三年博士顺利毕业，真正将毕业论文写在了国防教育的答卷上，让自己当年继续从事国防教育的梦想得以延续。

抗震救灾战疫先锋，把爱心挥洒在志愿服务的征程上

2008年5月12日，四川汶川发生8.0级大地震，刚退役回到学校完成硕士学位论文答辩的李江波，又以志愿者的身份赶赴灾区参与抗震救灾。除了日常的工作任务外，李江波还负责安慰灾区受地震惊吓的孩子，安抚他们的紧张情绪。讲故事、做游戏、唱军歌……陪伴这些日子下来，孩子们从开始的沉默不语到后来的踊跃发言，从上课时的欢声笑语再到志愿者离别时的泪洒操场，孩子们的情绪有了很大改善，而且还拥有了一颗感恩的心！

期间，李江波还从灾区返回学校，组织学校师生特别是毕业生自愿捐赠学习用具、体育用品等，送往灾区，分发给当地的孩子们。他还主动结对帮扶，资助了四川绵竹受灾地区的一名小学生读书，直至她顺利考上大学。

在新冠肺炎疫情防控中，作为志愿者的李江波同样冲锋在前，30余次参与学校“小蓝”志愿服务，被校党委表彰为“‘战疫先锋’先进个人”“优秀教职工共产党员”。

近年来，李江波还志愿担任江西省“青年讲师团”成员（大学生国防教育）、“南昌市征兵形象大使”，义务在青年大学生中积极宣讲大学生征兵入伍政策，其“不管学士、硕士、博士，首先做好一名战士”的宣讲视频在《学习强国》播放近10万次，点赞1万余次。此外，李江波还荣获全省“学习二十大 赣鄱青年说”宣讲大赛（国防教育）特等奖，并被聘为团中央“青年讲师团”成员。

教书育人言传身教，把思政课讲到学生的心坎上

李江波在校担任《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课教学，在课程的集体备课中主要负责“建设巩固国防和强大人民军队”。他努力探索用思政讲国防，通过古今对比、中外比较、案例式教学等形式讲授该专题。

李江波通过对比分析近代以来中国在朝鲜半岛两次被卷入战争（即甲午战争和抗美援朝战争），结局却迥然不同的鲜活历史，向大学生讲述“强国必须强军，军强才能国安”的道理。授课中，李江波引用习近平总书记给南开大学8名新入伍大学生的回信，并结合自己携笔从戎的亲身经历和军营收获，鼓励广大青年学生积极响应国家号召，踊跃报名参军，把热血挥洒在实现强军梦的伟大实践中，在军队这个大舞台上施展才华，在军营这个大熔炉里淬炼成钢，书写绚烂无悔的青春篇章。从解放军战士到马克思主义理论战士，李江波现身说法的授课讲在学生的心坎上，并引发了大家的共鸣，不少同学受其影响，主动表示要携笔从戎、参军报国。

从军人到志愿者，再到高校思政理论课教师，不同的岗位，一样的担当——这就是共产党员李江波的奋斗轨迹！